2026年5月29日，南昌大学社科处、公共政策与管理学院、数字素养与技能提升研究中心共同主办了以“人机协同环境下教师专业身份重构与能力结构更新研究”为主题的学术讲座。张自然教授受邀担任此次讲座的主讲人。公共政策与管理学院部分师生参与此次讲座。

讲座聚焦生成式AI深度介入教学场景后教师面临的“身份危机”与“能力缺口”，通过混合方法诊断不同学段教师在人机协同中的角色焦虑、权责模糊与价值迷茫，进而构建“四维身份重构模型”，简述如何从知识传授者到学习架构师、从课堂控制者到人机协同导演、从单一评价者到成长数据分析师、从技术使用者到教育价值守门人。解析基于协同设计、课堂调度、反思性伦理、情感共育的人机协同能力框架，并依托行动研究探索可落地的协同教学模式、表现性评价工具与校本研修机制，简述如何形成支持教师从“技术适应”走向“人机共生”的理论解释、实践路径与制度保障方案。

主讲人简介：

首批国家级线上线下混合式一流课程负责人，获首届全国高校教师数智教育创新大赛特等奖，主持教育部项目“面向用户生成内容组织的关联数据技术应用研究”、中央高校基本科研业务费项目“基于关联开放数据的命名实体消歧研究”、中央高校基本科研业务费项目“网络社区研究”等多项，近年专注智慧教育，成果丰硕，深度参与人工智能教育学部、“小雅”智能教学平台、“师说”教师教育大模型等科学研究与应用，深谙高等学院学校数字化科研与教学一体化生态建设。注重科研成果社会转化，成功立项多个“知识图谱技术在教育领域的落地”相关研究项目及代表性论文。

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供稿/江炜标

值班编辑/陈毅 曾雅宣 郑芷轩

责编/季亚萍 黄好

终审/周德忠