为交流分享童年逆境研究的核心成果，10月26日下午， 由社科处、公共政策与管理学院、MSW教育中心联合主办的“多重逆境视角下的儿童发展：理论与实证”主题讲座在法学楼A534顺利开展。此次讲座特邀浙江大学社会学系研究员，博士生导师，香港中文大学社会福利博士、剑桥大学访问学者姜山担任主讲。

讲座伊始，姜山对“童年”作出学术定义，明确本次讲座涉及的儿童泛指0-18岁人群。

随后，姜山系统阐释了“童年逆境”概念的发展历程，该历程主要分为四大阶段：早期阶段，研究者基于临床案例观察，初步提出童年早期经历对个体的影响；20世纪60-70年代，亨利·坦普发表《受虐儿童综合症》，首次从医学角度系统描述儿童身体虐待症状，使儿童虐待从社会问题转变为医学诊断实体；20世纪末至21世纪初，ACE（童年不良经历）概念应运而生，菲利博士确立“ACE得分越高，成年后身心健康风险越大”的反应关系；21世纪至今，研究进一步深化，AAEs（青少年逆境经历）概念扩展研究群体，同时纳入时间维度，而且融汇进众多学科。

接着，姜山围绕三大研究脉络展开深入探索。在累积效应中，将儿童压力分为结构性与关系性逆境，并明确不同健康问题的中介机制与多层级调节机制；在组态效应中，揭示不同组态对儿童发展的差异化影响；在时序效应中，发现童年逆境对个体青年、成年乃至老年阶段产生长期影响。

最后，在互动环节中，姜山针对理论与实践结合、理论选取、选题等问题给出建议，强调从生活经验与学术文献中挖掘选题的重要性。

此次分享不仅展现了童年逆境研究的前沿成果，对于儿童的身心健康发展也具有重要意义。

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供稿／谢莹菲

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