社会学系老师严格按照学校关于《关于做好新型冠状病毒疫情期间开展线上本科教学的通知》做好本科线上教学工作。

一、课程开展情况

本学期系里共有26门课程需要开展课堂教学，涉及公共关系学和社会工作两个专业，其中有3门课程是在第6周后开始。老师们严格按照学校布置，按时开展课程线上教学工作。截止目前，23门课程均已开展了线上教学工作。

二、线上教学工作的开展特色

1、精心组织、做好线上教学的入门关

作为一种新的教学方法，线上教学的开展需要学生的高度参与，也需要老师的精心准备。在学生方面，公共管理学院在线上教学之前就已要求辅导员通知了每位学生关于课程线上上课的要求，并制定了相应的管理办法。系里充分发挥班导作用，又让每位班导通知自己的班级，指导学生如何利用线上资源开展学习。老师方面，系里除了转发了教务处关于线上教学的指导材料、课程资源平台外。系里还积极汇总收集了多种教学资源（如中国社会工作教育协会资料，南京大学推出的国际名校公开课、UBC的课程资料），供任课老师教学使用。为老师们解决了上课的素材问题，把好线上教学的入门关。

2、以学习通为主要授课平台，充分利用新媒体优势做好网络堵塞预案

大部分老师的授课都是以学校网络教学平台为主，利用学习通发布各类学习资料、讨论等。但是，由于各位老师的课程情况不一样，各个时段的网络状况也不一样，系里鼓励各位老师本着为学生负责的原则，做好网络堵塞预案，利用其它方法辅助学习。目前，大部分老师都通过自建QQ群（QQ课堂）、微信群、网课直播软件“CCtalk”进行应急教学。例如，赵小林老师就在第一周周二（2月18日）上午上课（公共关系学171班《谈判技巧与实务》课程）和晚上上课（人力资源管理171班《雇员培训与开发》课程）的时候，由于“南昌大学网络教学平台”出现了比较严重的卡顿现象，导致教学活动无法顺利开展，为了保证完成教学任务和达到预期的教学目标，他及时转到提前精心准备好的另一个教学直播软件——CCtalk, 这是全国各大培训机构常用的线上授课平台，使用非常方便，可以视频直播授课，可以语音或文字讨论。

3、采取多种方法授课，包括录制课程视频、慕课、讨论、作业等，激发学生的参与

线上上课虽然实现了教学的远程化、但是也让老师无法知晓学生的参与情况。为此，各位老师都是积极利用学习通的各种功能，采取多种方法，如慕课、录制课程视频+作业+讨论等方式，激发学生的参与性，提升学习效果。大部分老师都能做到每次课程发布作业、发起讨论、随堂及课后认真批阅学生提交的作业，就学生的讨论给予评价和回应。例如，熊节春老师在《社会工作伦理》课程时候时就设置了多个讨论话题，并统计学生的参与情况。江国平老师即使在线上引导学生进行讨论。

4、严格实施过程管理，督促学生上课

线上教学虽然不在固定教室，但也是课程。因此，学生必须要遵守课堂要求。为此，系里要求老师做好学生的签到工作。大部分老师都会在上课前公布上一次的签到情况，以督促学生按时上课。例如，江国平老师的课程就将每位同学的签到状况在QQ群里公布。

5、为学生提供多种素材，引导学生自学

老师们充分利用网络的资源优势，收集多种素材，引导学生自学，真正的将教引向深入。如聂德民老师的《残疾人社会工作》课程每节课都会上传大量的视 频、书籍、案例供大家自学。同时，通过提供多种素材，老师们在课程内容设计上也不再追求形式，注重问题导向、思维方式和思维能力养成导向的研究型教与学的方式，以培养学生真实的学习能力，提升学习实效。