——心理学系在线教学汇报

一、及时召开在线会议，全系教师交流在线教学心得

心理学系为积极落实疫情防控工作和“停课不停教，停课不停学”的工作要求，于2月25日晚上8:00，通过微信工作群召开新学期网上教学工作系会。会议由系主任李力主持，副院长罗良针、欧璠、杨琳、肖三蓉、孙红日、毛萌萌、贺晓玲和罗青9位本学期承担教学任务的老师参加了会议。

针对新学期“停课不停学”的工作要求，心理学系老师积极分享了线上教学第一周利用超星网络平台，通过“PPT+视频+音频+资料+讨论”的方式，或采用“慕课+课堂讨论”的经验以及使用“QQ/Zoom/微信”等多种线上软件开展线上课堂的教学心得和若干问题，并讨论和交流了相应的建议和解决方法。大家表示，不管采用哪种教学方式，一定会创新工作思路，认真准备，确保教学标准和教学质量，圆满完成学期教学任务，最大限度减少疫情对教学工作的影响，真正做到“停课不停教，停课不停学。”最后，罗良针副院长对心理系当前的线上教学工作给予了肯定。

（此图片来源：心理系微信群）

二、认真推进在线教学，做到线上教学质量不打折

（一）肖三蓉老师在线教学情况

肖三蓉老师本学期有两门课程“音乐治疗基础理论”和“音乐治疗实务”采取了线上教学。线上课程教学的方式主要有：（1）中国慕课网上学习慕课（教材与慕课内容一致）；（2）QQ群和微信群链接签到、发布学习任务、作业、通知等；（3）补充资料和视频链接上传到QQ群，利用QQ和微信平台进行讨论。（4）课后转移到学习通平台重复学习已发布的学习任务和讨论题。

为了确保每一堂线上教学课程达到良好的学习效果，积极做好线上教学准备工作，精心设计教学问题，上传教学资源，目前学生学习状态比较积极，大部分同学学习效果良好。选修“音乐治疗基础理论”和“音乐治疗实务”两门课的60名同学全部按时签到，同学们线上讨论和回答问题比线下课堂踊跃多了，有的同学一次课回答3－4次问题，甚至还有同学一次课回答了6次问题。总体来说，肖三蓉老师的线上教学工作有以下特色和亮点：

1、以解决问题为学习导向。

每节课以有趣的问题形式提出学习任务，并在课堂中和课后进行探讨，不仅提高了学生的学习兴趣，提高了学习积极性，也培养了学生通过线上自主学习解决问题的能力。实现了科学研究与实际应用结合的知识学习目标和能力培养目标。学习在解决问题的同时，还会提出疑问和不同的见解，有时还会引发同学们在线上进行争论和大讨论。

2、课时学习任务清晰，学习目标细化

在线上教学，学生常常遇到的问题是：不知如何分配学习时间，采用什么样的学习方法，达到可衡量的学习效果。于是，肖三蓉老师的线上教学将每个课时的学习目标细化，使学习任务清晰化。

    3、线上互动性和可操作性强，学习效果可衡量

为了使线上教学的互动性和可操作性增强，肖三蓉老师设计了详细的评分细则，使线上课堂讨论、互动不仅用问题的形式体现，还使回答问题的结果与学生的学习成绩结合起来，并在课堂讨论过程做到及时反馈评价、适时互动，以达到可衡量的学习效果。

（二）欧璠老师线上教学情况

 本学期开学迄今开设了《表达性艺术治疗》（16课时，每周一节）的线上教学。本课程采用了学习通与QQ音频讨论相结合的教学方式。本课程的所有教学PPT、拓展学习资料、课程考核内容要求均在开课之前上传至学习通的“资料”中。由于网络问题，开展教学活动时，利用学习通签到、布置作业和发布通知，再把上课视频上传QQ群，学生观看后再进行讨论。本课程为理论课，与之配套的还有实验课，预计第四周开始上课，因此，在前三周，先利用了实验课的课时，总共上了9课时。下面是本课程的教学截图：

图1 第一周视频上传下载情况

图2 上课流程通知截图

图3 QQ视频讨论截图1

图4 QQ视频讨论截图2（有些学生喜欢用文字回答）

图5-7 上传到学习通的教学资料

（三）李力老师线上教学情况

疫情期间，为了响应“听课不停学”和“听课不停教”的教学要求，李力老师主要采用QQ视频会议与网络教学平台相结合的方式开展《心理测量学》的课堂教学和课后辅导工作。

1、 提前预告学生，做好课前准备。

2、 提前录制上课视频，上传教学资料（PPT、教案、电子教材等）到网络平台。

3、首先利用网络教学平台课前进行签到。

签到时间从课前5分钟起，时长为10分钟。这样能让学生养成提前到课的好习惯。

4、之后再采用QQ视频会议功能，同时分享屏幕进行语音会议。通过直播讲课、在线提问、讨论进行师生互动。

   5、布置课后作业及思考题。

采用多种教学附件相结合的线上教学的新尝试，较现场课堂教学降低了成本，提升了学生的学习效果；同学增进了师生的感情。

（四）杨琳老师在线教学情况

  2020年2月19日开始《咨询心理学》课程的线上教学，按照课表进行，学习通签到、布置作业和课后讨论，教学工作正在进行中。个人使用的是qq视频分享屏幕的方式，总体运行正常。

为了应对这一全新的教学方式，主要采取以下一些做法：

1、 指定了一位学生担任课代表，负责课程进行中的学生在线学习情况的统计、学生学习过程中网络运行效果的及时反馈，协助教师讨论作业环节的开展。

2、 根据线上教学的特点，及时调整课程模式、内容，增加学生课后学习时间，主要是布置学生案例分析思考、课后讨论、课后阅读，并配套简单的300——400字的体会，推动学生学习。

3、 不断改进线上教学的方式，从第1次的微信教学到分享屏幕+语音，再到目前使用的分享屏幕+视频方式，下一次开始使用qq课堂方式进行，希望能够使<咨询心理学的课程日子难过同学们学有所获，dd7预期的教学效果，实现教学目标。

（五）毛萌萌老师在线教学情况

1. 在学习通上传课程学习资料；

2. 同学在学习通上签到，可提前几分钟避免拥堵；

3. 在学习通发布作业、通知，明确同学学习任务；

4. 在zoom以会议形式与同学在线交流，该软件使用方便，可以录制视频，同时可以留言及时反馈交流。

特点和经验：

1. 在zoom的线上交流方面同学反映良好，通过同步留言及时得到同学关于课程的问题，讨论话题的观点等，交流互动方便，同学参与度高；

2. 课程学习中注意增加讨论话题，通过提问与分数激励、投票、作业互评等方式提高同学的积极性。