南昌大学公共政策与管理学院
学生园地
您现在所在的位置: 首页 > 研究生活动

公管研究生“学子风采”(十七)李有为:踔厉奋发,笃行不怠

李有为,男,湖南郴州人,中共党员,南昌大学公共政策与管理学院2022级行政管理硕士研究生。本科期间,曾获国家奖学金、国家励志奖学金、六次专业一等奖学金、江西省第十七届“挑战杯”三等奖、第一届“哲寻杯”案例分析大赛二等奖,曾参与江西省“百村千户”调查项目和江西省脱贫巩固拓展评估项目,在SCI二区、省级期刊发表两篇学术论文。硕士期间,获研究生特等奖学金一次,参与中国廉政研究2023年学术年会(作为论文代表发言),参与2023年江西省困难群众社会救助绩效评价项目。

一、关山难越,信念铺路

托尔斯泰曾信仰是人生的动力,一个有信仰的人,才会有斗志,才能过得充实。目前,李有为发表的两篇文章和课程论文都与“乡村振兴”这一主题相关,他说,自己作为一个农村出身的孩子,最大的愿望就是若干年后他的家乡能够富起来,这也是他格外关注“农村”问题的原因。问及科研过程中遇到的困难,李有为表示,写作和思考的过程需要恒心和耐心,从论文写作到发表见稿可能会遇到各种意想不到的困难。例如,找到一个合适的论文选题比较困难,需要考虑是否有足够的数据支撑,或是否掌握了该项分析技能。不过,说到这些困难,李有为面带笑意,他始终坚信,只要文章中有他想要表达的内容,无论遇到多少困难,他都不会退缩关山难越,信念铺路就是这样一种信仰使他能够一直坚持下去

二、且思且行,且悟且进

本科期间,李有为利用闲暇时间参与多次学术竞赛,其中他印象最为深刻的是2021年的江西省第十七届“挑战杯”比赛。在这次比赛中李有为获得了三等奖的好成绩,也收获了不少宝贵经验:首先,要敢想敢做。比赛最初,谁都无法预料到自己的名次,也因此会有许多顾虑,李有为认为,应该先把顾虑放下,将思考付诸行动。其次,设定阶段目标。统筹者应发挥作用,细化任务、合理分工,确保团队每天的任务保质保量完成。最后,要带好团队。在团队中建立信任,让成员间形成默契,大家相互尊重、彼此分享经验。这段难忘的经历使李有为领悟到,团队是一群有着共同理想信念、相互信任、共同成长的集体,众人拾柴火焰高,团队合作让每个个体的力量得到充分的发挥。

研究生期间,李有为依旧保持着对学术的热情,积极参加社会实践,充分利用自己的所学所知去回应时代热点话题。2023年,李有为基于人工智能,结合新时代党风廉政建设,对如何创新新时代廉洁文化建设的内容、方法和形式进行了思考,并将思考所得形成论文,投递至中国廉政研究2023年学术年会。该文章被年会接收,并由李有为在分论坛上作出分享,得到了专家学者的积极肯定。

三、勤勉致知,知行合一

通过参加南昌大学精准扶贫第三方评估工作,李有为更加深刻地认识到了贫困地区发展面临的问题和挑战,同时也发现了许多新的发展机遇和方向。一方面,贫困地区的产业结构单一、技术水平低、人才流失问题较为严重。某些地区的发展仍然依赖传统农业、手工业等传统产业,而这些产业的发展面临着诸多的困难和挑战。同时,随着人口红利的消失,许多年轻人离开家乡,造成了大量劳动力和人才资源的流失。另一方面,贫困地区也存在着许多发展机遇。例如,许多贫困地区拥有得天独厚的自然资源和人文景观,一些在电商领域中崭露头角的企业和个人,可以通过电商平台为当地发展带来新的经济活力。这次调研让李有为更加热衷于探究贫困地区的发展问题,并将未来的学术研究方向定位在这个领域,他说,他希望未来能够为贫困地区的发展提供一些可行的建议,真正做到知行合一。

四、师友为伴,薪火相传

自2022年从江西农业大学公共事业管理专业本科毕业后,李有为带着继续学习公共管理相关知识的决心,怀着满心期待来到了南昌大学。研究生期间,导师罗文剑教授组织课题组的学生们定期开展组会。组会上,老师和同学们互相分享科研进展和心得体会,每次都能“满载而归”。对李有为来说,师门给自己带来了很多温暖,也让他想起这一路走来,一直有一群人在伴他前行。本科阶段,他有着一热衷于学术的导师,有一群喜欢讨论交流的朋友研究生阶段,他也坚信这个有温暖的团队一定能够走得更远!

“平时学习科研之余,有没有其他的兴趣爱好?”

平时我比较喜欢读书。我很喜欢《杀死一只知更鸟》中的一句话:“现在我担心会失掉阅读的时光,在此之前,我从没喜欢过阅读,就像人呼吸并不是因为喜欢,这是一个道理。”通过阅读,我可以找到各种问题的答案,阅读可以提升我们解决问题的能力,帮助我们更好地处理学习和生活中遇到的各种困惑。


出品/公道传媒全媒体运营中心

供稿/李有为 黄毓珏 郭淼 双祖艳

值班编辑/田冉 李强强 白雨薇

责编/季亚萍

终审/周德忠

                        版权所有:南昌大学公共政策与管理学院    
地址:江西省南昌市红谷滩区学府大道999号)   邮编:330031   电话/传真: