职务职称：教授（二级），博士生导师，南昌大学学术委员会委员，江西省高校课程资源共享管理中心质量委员会副主任。

电子邮箱：1175659288@qq.com

工 作 室：文法楼A403

所在系所（中心）：心理学系、公共管理学系

研究方向：教育政策与院校管理；教育行政管理；发展与教育心理学

主讲课程：社会调查与数据分析（本）、教育管理学（本）、教育科学研究方法（本）（MOOC）、社会调查研究方法（本）、教育心理学（本）；定量分析（研）、教育科学研究方法（研）、教育管理问题与研究设计（研）

教育经历：武汉理工大学经济学（教育经济学方向）博士；澳大利亚南澳大学工商管理硕士；江西农业大学农学学士。

工作经历：

1976.7-1982.8：临川县陶瓷厂临时工、厂办小学教师；

1986.7-1997.3：江西农业大学党委组织部科员、副主科员、研究实习员；江西农业大学职业技术教育系党总支委员、学生党支部书记、讲师；江西农业大学培训中心副主任，兼江西特种胶粘剂厂厂长；江西农业大学职业技术师范学院副院长（分管教学、科研）；江西农业大学校长办公室副主任等；

1997.3-1999.2：江西省德安县人民政府副县长（政府党组成员），江西农业大学副教授、硕士生导师；

1999.2-2007.4：江西农业大学教务处处长、高教所所长、教授、硕士生导师；

2007.4-2012.12：江西科技学院副校长、教授、硕士生导师；

2013.1-现在：南昌大学教育学院教授委员会主任、教育发展研究院副院长（业务）、公共政策与管理学院教授、博士生导师。

科研（教研）项目：

1．2022-2025：江西省高校教学改革研究课题：高校“新文科”专业的本质特征及建设路向研究（主持），项目编号：JXJG-22-1-34。

2．2022-2025：江西省第十一批研究生优质课程（学术学位）建设项目：《定量分析》线下课程建设，批准文号：赣教研字[2021]17号（2021年12月23日）。

3．2020-2022：江西省社会科学基金重点项目：高校学科专业课程“思政元素”挖掘与教学融合机制研究（主持）；课题编号：20JY01。

4．2018-2021，江西省高校教学改革研究重点项目：高校内部本科教学质量标准及其体系构建研究（主持），课题编号：JXJG-2018-1-14。

5．2017-2020：国家自然科学基金项目：分类高考的优选模式与利益主体适配性特及必要基础研究（主持），项目批准号：71663036。

6．2016-2018：国家精品在线开放课程建设项目：教育科学研究方法（基础）（首席教授），证书编号：2018-1-0445。

7．2013-2016：江西省社会科学“十二五”规划项目：高校学术失范的表象、实质与归因研究（主持），项目编号：13JY29。

8．2013-2016：江西省教育科学“十二五”规划重点课题：高校教师学术失范行为影响因子实证研究（主持），课题编号：13ZD2L002。

9．2012-2015：国家自然科学基金项目：家庭高等教育投资行为实证研究（主持），项目批准号：71163017。

10．2011-2014：江西省教育厅、财政厅人才培养模式创新实验区项目：国际贸易应用型人才培养模式创新实验区（主持），批准文号：赣教高字[2011]75号。

11．2007-2011：教育部人文社会科学研究项目：普通高校收费、资助与学生辍学的实证研究——江西省案例（主持），项目批准号：06JA880035。

12．2007-2011：加拿大人文社会科学研究国家级项目：中国向大众化高等教育的转型：对公民社会和全球文明间对话的含意（参与），加拿大多伦多大学安大略教育研究院2007年4月28日邀请函。

13．2007-2010：江西省科技厅软科学研究计划项目：人力资源能力建设与江西经济可持续发展研究（主持），批准文号：赣财教字［2007］136号。

14．2007-2011：江西省高校人文社会科学重点项目：江西省民办高校内部治理与外部监管研究（主持），课题编号：JY0711。

15．2007-2013：江西教育科学“十一五”规划课题重点课题：普通高校收费、资助与学生辍学的实证研究——江西省案例（主持），课题编号：06ZD040。

16．2004-2006：江西省社科“十五”规划项目：现阶段中国农村劳动力转移培训研究（主持），课题编号：05jy04。

17．2004-2006：江西省高校教改研究重点课题：大众化阶段中国高等教育评估中介机构的分级构建及运行机制研究（主持），批准文号：赣教计字[2004]100号。

18．2003-2006：全国教育科学“十五”规划教育部课题：全面建设小康社会与中国农村人力资源开发研究（参与），课题批准号：FFB030705。

19．2003-2006：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：新世纪中国高等教育质量、评估与认证研究（参与），课题批准号：DIB030341。

20．2002-2005：教育部高职高专教育专项研究计划子项目：高职高专教育农学类人才知识、能力、素质结构研究（主持），批准文号：教育部教高司函[2002]38号，课题编号：Ⅱ17—105）。

21．2002-2004：江西省高校人文社科重点课题：农村教育与农村经济发展相关性研究（主持），批准文号：赣教社政函字[2002]12号。

22．2001-2003：江西省教育科学“十五”规划课题：知识经济背景下高等教育课程体系改革宏观研究（主持），课题编号：YB139。

23．2001-2003：江西省高校教改研究省级重点招标课题：知识经济背景下农科高校课程体系改革研究（主持），批准文号：赣教计字[2001]361号。

24．2001-2002：江西省社科“十五”规划项目：江西农科高职教育产学结合人才培养模式及运行机制研究（主持），课题编号：00jy02。

25．2000-2001：江西省高校教改研究省级立项课题：农科专业“参与式”教学法研究与实践（主持），批准文号：赣教计字[2000]265号。

26．1999-2000：江西省高校教学研究省级立项课题：农林本科人才人文素质类课程系统结构及运行机制研究（主持），批准文号：赣教高一字［1999］066号。

学术论文（2013-2023年，以南昌大学署名）：

1．高校毕业生创业模仿行为形成机理研究——基于扎根理论的分析（第1作者）《高校教育管理》（北核，CSSCI），2023（1）：115-124。

2．高校思想政治理论课教学话语认同度研究（第1作者）《黑龙江高教研究》（北核，AMI核心）2023（5）：115-122。

3．不良社会思潮冲击下青年学生的思想偏差与应对（第1作者）《教育探索》（AMI核心）2023（5）：38-42。

4．高校课程思政综合评价指标体系构建——基于CIPP评价模式的理论框架（第1作者）《高校教育管理》（北核，CSSCI），2022（1）：47-60。

5．“育德”视域下的学校德育评价模式建构（第1作者）《中国高等教育》（北核，CSSCI），2022（10）：40-42。

6．本科与研究生教育共存度视角下的学科生产力提升路径（第1作者）《国家教育行政学院学报》（北核，CSSCI），2021（8）：72-79。

7．硕士生基础性科研素养形成机制与提升路径实证研究（第1作者）《研究生教育研究》（北核，CSSCI）2021（4）：31-39。

8．高校课程思政综合评价指标体系构建——基于CIPP评价模式的理论框架（第1作者）《高校教育管理》（北核，CSSCI）2022（1）：47-60。

9．高校学科专业课程“思政元素”挖掘及其与课程知识点的融合（第2作者）《江西广播电视大学学报》（普刊），2021（3）：62-67。

10．从本科与研究生教育共存度看一流本科专业建设——基于2018年卡内基高校分类数据的研究（第1作者），中国高教研究（北核，CSSCI），2020（7）：40-46。

11．美国本科生科研核心能力图景、培育路径及其启示——基于美国研究型大学的教育实践（第1作者），比较教育研究（北核，CSSCI），2020（4）：26-33。

12．研究生与导师互动：影响因素及其作用机制模型——基于扎根理论的研究（独著），研究生教育研究（北核，CSSCI），2020（1）60-66。

13．“网红”的发展逻辑及其负面效应规避（第1作者），湖北社会科学（北核，CSSCI扩），2019（5）：162-170。人大复印报刊资料《思想政治教育》2019年第9期（G2·月刊全文转载（第57-66页）。

14．高考公平与效率之争的真假性质及其研究的错位（第1作者），黑龙江高教研究（北核，CSSCI扩），2019（3）：24-29。

15．高校内部本科教学质量标准：概念界定与体系构建（独著），清华大学教育研究（北核，CSSCI），2018（3）：58-66。《新华文摘》2018年第20期“报刊文章篇目辑览”收录。

16．从毕业生“母校认同度”看高校本科人才培养（第1），高校教育管理（北核，CSSCI），2018（1）：111-118。

17．从“雇主”评价看普通高校本科人才培养（第1作者），教育评论（北核），2017（11）：61-65。

18．教育起跑线说隐喻的逻辑及其负效应（独著），教育发展研究（北核，CSSCI），2017（4）：16-21。

19．文献计量学视角下的“双一流”建设研究现状分析——基于CNKI收录论文的解读（第2作者），南昌大学学报（人文社会科学版）（北核，CSSCI扩）），2017（4）：130-140。

20．“碎片化学习”问题修复：基于MOOC学习支持的反思（第2作者），江苏高教（北核，CSSCI）2017（5）：42-46。

21．大学学术：如何突破“异化”的困境（第1作者），教育科学（北核，CSSCI），2016（1）：66-71。

22．学术不端：基于高校教师认知的测量及启示（第1作者），国家教育行政学院学报（北核，CSSCI），2016（8）：73-81。

23．高等教育满意度：来自家庭的评价及启示（第1作者），高教探索（北核，CSSCI），2016（9）：35-43。

24．高校学术失范的表象、实质与归因研究（第3作者），高等农业教育（普刊），2016（5）：29-34。

25．分类高考背景下家庭高等教育选择的差异及启示（第1作者），教育与经济（北核，CSSCI），2015（1）：10-17。《新华文摘》2015年第10期“报刊文章篇目辑览”收录；中国人民大学书报资料中心“复印报刊资料《高等教育》”2015年第7期（G4月刊）全文转载，44-53。

26．高校学生辍学的现状、影响因素及建议——基于江西普通高校的调查（第1），江西社会科学（北核，CSSCI）2015（1）：228-233。

27．分类高考：考生选择行为实证分析（第1作者），教育科学（北核，CSSCI）2015（2）：12-22。

28．高等教育制度供给不及与弥补路径选择（第1作者），高教探索（北核，CSSCI），2015（9）：5-9、14。

29．应用技术大学：地方本科院校转型发展的战略选择（第1作者），职教论坛（北核），2015（22）：20-24、51。

30．新生代农民工人力资本收益的效应评价——基于职业培训微观数据的平均处理效应估计（第3），职业技术教育（北核），2015（19）：58-62。

31．新生代农民工职业教育投资意愿分析（第3作者），高等农业教育（北核），2015（7）：109-113。

32．以队带班：校企合作的一条有效途径——基于华中科技大学“种子班”的案例（第2），现代大学教育（北核，CSSCI）2014（2）：59-64。

33．家庭高等教育投资问题的回顾与前瞻（第2作者），教育财会研究（北核），2014（1）：39-46。

34．接受抑或放弃：双因素视角下农村家庭高等教育选择的理性分析（通讯作者），高等农业教育（北核），2014（12）：20-23。

35．地方普通高校经费来源的演变、现状与问题剖析（第1作者），中国高教研究（北核，CSSCI），2013（10）：15-20。

36．我国家庭高等教育投资决策现状分析（第1作者），高等农业教育（北核），2013（4）：15-19。

37．家庭与个人社会资本对高等教育选择满意度影响的比较研究（第1作者），北京青年政治学院学报（普刊），2013（3）：16-21。

著作和教材：

1．著作：分类高考：模式优选与基础建构，厦门大学出版社，2022年8月。

2．教材（数字）：教育科学研究方法（基础）（第2），高等教育出版社，2020年5月。

3．著作：高等教育投资：家庭的决策与选择行为（第1），厦门大学出版社，2016年3月。

4．著作：学生辍学：家庭高等教育投资中止现象透视（第1），武汉大学出版社，2014年6月。

5．著作：中国家庭高等教育投资行为研究（独著），清华大学出版社，2010年8月。

6．著作：高等农业院校教学改革与教学质量发展研究（（第1）），江西人民出版社，2007年8月

7．著作：新型农民培育的理论与实践研究（第2），中国农业出版社，2006年12月。

8．著作：世界职业教育管理研究（第2），新华出版社，2005年5月。

9．著作：职业人才资源开发研究（第1），新华出版社，2005年6月。

10．著作：《21世纪高等农业院校教育教学改革与发展研究》（第1），中国地质大学出版社，2004年11月。

11．著作：新世纪职业教育改革探索（第1），中国地质大学出版社，2004年10月。

12．教材：教育信息技术（第1），中国地质大学出版社，2004年1月。

13．教材：行政管理学（第3），中国农业大学出版社，2004年4月。

学术兼职：

现任中国高等教育学会院校研究分会常务理事、江西省教育经济学研究会理事长、江西省高等教育管理研究会副理事长、江西省高校课程资源共享管理中心质量委员会副主任。

国家自然科学基金项目评审专家，国家教学成果奖评审专家，全国研究生教育评估监测专家库专家，国家新文科教育研究中心专家库专家，教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，教育部普通高等学校师范类专业认证专家，江西省新文科建设专家委员会成员，江西省高职高专教学水平评估专家，江西省委宣传部人文社科专家库专家，江西省社联社科规划项目评审专家，江西省教育科学规划项目评审专家，江西省教育厅民办教育管理专家库专家，江西省教育厅高校教学改革研究项目评审专家，江西省教育厅人文社科项目评审专家。

获奖与荣誉: