姓名：张茜

职务职称：特聘研究员

电子邮箱：taozixi@ncu.edu.cn

教育背景

2019.09—2023.06 中国人民大学，教育心理，博士

2016.09—2019.06 南昌大学，教育管理，硕士

2012.09—2016.06 南昌大学，英语教育，学士

工作经历

2026.07—至今 南昌大学 公共政策与管理学院，特聘研究员

2023.07—2026.06 南昌大学 管理科学与工程博士后流动站，博士后

研究方向:教育政策与管理；学习认知与情感

主要论文

（1）Zhang, X., & Wang, J.* (2026). Teacher enthusiasm and EFL students’ psychological well-being: The role of basic psychological needs and self-determined motivation. System, (3), 104006. 中科院1区Top

（2）Zhang, X., Xu, X.*, & Wang, H. (2025). Classroom social environment and positive emotions in Chinese EFL learning: A chain mediation study. System, (4), 103666. 中科院1区Top

（3）Hu, L., & Zhang, X.* (2026). The role of gratitude in promoting agentic engagement among Chinese EFL learners: A chain mediation study. Frontiers in Psychology, (17), 1830536. 中科院3区

（4）张茜, 许祥云, 黄志雄. (2024). 我国职业教育产教融合政策变迁历程与动力机制——间断-均衡理论视角. 高校教育管理, (5), 74-86. CSSCI

（5）张茜, 王建华. (2023). 教师支持与大学生外语学习投入的关系探究——学业情绪的多重中介作用. 中国外语, (5), 69-77. CSSCI

（6）张茜. (2022). 理想与现实之间：博士生学术职业社会化的张力及其消解. 大学教育科学, (3), 94-101+109. CSSCI

（7）张茜. (2022). 以学术为志何以至——基于扎根理论的博士生学术志趣成长机制研究. 江苏高教, (8), 84-92. CSSCI

（8）张茜, 刘庆帅. (2021). 不平等的“贵子”：基于网络民族志的“小镇做题家”就读体验研究. 中国青年研究, (6), 69-76+68. CSSCI

（9）王建华, 张茜. (2021). 中国优秀文化外译话语体系建构. 中国人民大学学报, (3), 164-172. CSSCI

（10）许祥云, 张茜. (2021). 本科与研究生教育共存度视角下的学科生产力提升路径. 国家教育行政学院学报, (8), 72-79. CSSCI

（11）许祥云, 张茜. (2020). 从本科与研究生教育共存度看一流本科专业建设——基于2018年卡内基高校分类数据的研究. 中国高教研究, (7), 40-46. CSSCI

（12）许祥云, 张茜. (2020).美国本科生科研核心能力图景、培育路径及其启示——基于美国研究型大学的教育实践. 比较教育研究, (4), 26-33. CSSCI

主持项目

（1）中国博士后科学基金面上项目：数字化转型下高校外语课程思政育人效果及提升路径研究，2024—2026。

（2）江西省教育科学规划青年项目：数智时代高校教师数字抗逆力的生成机理与培育路径研究，2025—2027。

（3）江西省社会科学基金一般项目：交叉学科组织协同创新的过程机制与组态路径研究，2025—2027。

获奖与荣誉

（1）江西省社会科学优秀成果奖

（2）中国人民大学优秀博士学位论文、优秀毕业生

（3）研究生国家奖学金、中国石油奖学金、京东特等奖学金等