所在院系：公共政策与管理学院心理学系

职称、职务：教授、硕士生导师、心理学系主任

联系方式：lancylili@ncu.edu.cn

工作室：文法楼B515

教育经历：

199509-199807 江西师范大学物理系

200209-200507 江西师范大学，硕士，基础心理学

200909-201307 南昌大学，博士，人力资源管理与科技

工作经历：

200507— 南昌大学心理学系，教师

201609-201709  Claremont Graduate University，访问学者

199807-200206 江西省机械工业学校，教师  

研究领域：积极组织行为学、职业健康心理学

主授课程：心理测量学、积极心理学、社会心理学

主要学术研究成果

主持课题：

   1.江西省高等学校教改项目“社会心理服务视域下应用心理学本科生实践创新素养培育研究”（JXJG-23-1-14）

2.江西省教育科学“十四五”规划“我国青年婚育观的变迁与趋势追踪研究”（23YB010）

3.江西省社会科学“十四五”规划“低欲望”青年群体的心理特征与成长性支持研究”（23JY03）

4.重庆市江北区机关党委项目“加强机关青年教育引领研究——‘三进三服务”实践锻炼’

5.教育部高等学校心理学类专业教学改革与研究项目“基于社会心理服务视域下“政产学研用”协同育人模式的创新与实践”（20222025）

6.江西省社会科学研究“十三五”规划“幸福视域下企业员工的工作-生活平衡：演变、测量及动态影响机制”（19GL05）

7.江西省高校人文社会科学研究项目“新时代大学生担当意识与行为的影响因素及培育研究”（JY18118）

8.江西省社会科学“十三五”规划项目“大学生学习激情对情绪影响的情境效应研究”（17JY03）

9.全国少先队研究重点课题“少先队员积极心理品质培育的支持系统建设研究”（2017ZH13）

10.江西省学位与研究生教育教学教改项目“硕士研究生积极心理品质培养路径的探索与实践”（JXYJG-2016-009）

11.江西省高等学校教改项目“高校教师积极心理素质的发展模式研究”（JXJG-14-1-15）

12.江西省高校人文社科项目“高校教师职业心理资本的社会支持系统研究”（XL1308）

13.江西省社会科学“十二五”规划“高校教师职业心理资本的测量与应用” （13JY12）

14.江西省教育科学“十二五”规划“高校教师职业心理资本研究” （13YB068）

15.江西省教育科学“十二五”规划“大学生积极就业心理资本及其与择业价值取向的关系研究”（112YZYB008）

16.江西省民政理论研究重点课题“城市社区服务体系建设研究”

17.江西省教育科学“十一五”规划“贫困女大学生就业心理的自我支持系统研究”（08YB212）

18.江西省社会科学“十一五”规划“女大学生积极就业心理的社会支持系统研究”（08YZ35）

主要学术论文：

李力*,何吉强,罗西子,等.(2026).荣辱与共？任务型共同经历对合作行为的影响.心理科学, 49 (01),121-133.

Xu, L. J., & Li, L*. (2025). Perceived discrimination and psychological crisis among Chinese college students: A chain-mediation model of sense of life meaning and self-esteem. Frontiers in Psychology, 16, 1538653.

Xu, L. J., & Li, L*. (2024). Upward social comparison and social anxiety among Chinese college students: A chain-mediation model of relative deprivation and rumination. Frontiers in Psychology, 15, 1430539.

Wang, R. C., Li, L*., & He, J. Q. (2024). The Misprediction of Helpers in Comforting Situations and Its Mechanism.Psychology Research and Behavior Management, 17, 329–343.

刘芷琴，& 李力*. (2024). 童年创伤对负性自动思维及手机成瘾的影响：感戴的保护作用. 中国健康心理学杂志, 32(3), 450-455.

李力，徐丽娟，苏墨涵，& 林伟强. (2022). 供需有别：就业市场对大学生积极职业心理品质需求探析. 黑龙江高教研究, (8), 104-111.

刘伟，李力*，韩雨莹，& 李越超. (2021). 疾病易感知觉对焦虑的影响：确定控制感的中介及社会支持的调节. 中国健康心理学杂志, 29(11), 1688-1693.

李力，王若辰，吴周康，& 那琳娜. (2021). 社会支持对自闭症儿童家长生活质量的影响：心理弹性的中介作用. 中国特殊教育, (4), 31-36.

李力，刘伟，& 何兰俏. (2021). 大学生学习激情对情感体验的影响：应对方式的中介. 黑龙江高教研究, 39(6), 142-146.

李力，& 郭进. (2020). 心理资本视域下大学生自尊对担当的影响. 黑龙江高教研究, 38(4), 103-107.

李力，郭进，漆岚，徐丽娟，& 陈川. (2020). 大学生成就动机对担当的影响 —— 基于心理资本视角. 教育学术月刊, (4), 81-86+105.

李力. (2018). 青年 “担当” 行为意愿研究 — 基于结构计划行为理论（DTPB）. 中国青年研究, (3), 113-118.

李力. (2017). 工作激情与职业倦怠：工作满意度与冲突的中介效应. 江西社会科学, (12), 222-227.

李力，郑治国，& 廖晓明. (2016). 高校教师职业心理资本与工作绩效：社会支持的中介效应. 心理与行为研究, 14(6), 802-810.

李力，郑治国，& 廖晓明. (2015). 高校教师职业心理资本结构的实证研究. 心理学探新, 35(6), 432-438.

李力，& 郑治国. (2015). 社会支持、职业心理资本与工作绩效的调节. 江西社会科学, (11), 225-230.

李力. (2013). 高校教师职业心理资本的差异性研究. 教育学术月刊, (11), 60-66.

李力，& 廖晓明. (2012). 积极心理资本：测量及其与应对方式的关系研究. 黑龙江高教研究, (9), 37-40.

Li, L. (2011). Psychology Students in China: Measurement and Value Orientation of Career Choice. International Journal of Psychology, 47(2), 631-632.

李力，& 廖晓明. (2012). 论积极心理资本在思想政治工作中的应用. 求实, (11), 81-83.

李力，贺香泓，& 刘艳妹. (2011). 大学生择业价值取向与职业决策自我效能感的性别差异性研究. 教育学术月刊, (1), 56-58.

李力，& 廖晓明. (2011). 积极心理资本：测量及其与工作投入的关系 —— 基于高校积极组织管理的视角. 江西社会科学, (12), 204-207.

Li, L., & Chu, L. R. (2011). The Researches on Relationship of Positive Psychological Capital and Value Orientation of Career Choice about University tudents in China. Future management Science and Engineering, 5, 209-215.

Li, L., & He, X. P. (2011). The Researches on Positive Psychological Capital and Coping Style of Female University Graduates in The Course of Seeking Jobs. Proceedings of 2011 International Symposium----The female Survival and Development, 10, 221-226.

李力. (2010). 女大学毕业生职业价值观与择业效能感的关系. 现代教育管理, (9), 116-118.

李力，贺香沛，& 贺根峰. (2010). 职业个性类型对大学生职业价值观影响的性别差异性研究. 中华女子学院学报, (3), 23-27.

李力，贺香沛，& 和娟. (2010). 高职女毕业生择业价值取向与职业自我效能感的关系探析. 职教论坛, (36), 61-64.

李力，戴海崎，董圣鸿，& 欧冬明. (2007). 经济法试题 DIF 的参数法检测研究. 心理学探新, (4), 88-92.

李力，苗元江，& 贺香沛. (2007). 物境的艺术价值及课堂教学创设研究. 读写月报, (6), 12-113.

李力，& 贺香沛. (2008). 音乐课堂教学中意境的创设方法研究. 教育学术月刊, (12), 94-95.

和娟，李力*，贺根峰. (2010). 女大学生社会支持与社会适应的相关研究. 中国健康心理学杂志,(8)，960-962.

著作与教材：

1.主编：家庭教育心理学（9787568087827）.华中科技大学出版社，2022年10月.

2.专著：教师职业心理资本的测量与开发（978-7-5615-6588-9）.厦门大学出版社，2017年10月.（江西省第十八次社科优秀成果三等奖）

3.主编：组织行为学（9787567793910）.吉林大学出版社，2017年6月.

4.合编：教育科学研究方法（基础）.高等教育出版社有限公司，2020年5月.

获奖：

1.第二届2024年全国大学生心理与行为在线实验精英赛（国家级比赛）

“年度十佳指导教师”；

2.第二届2024年全国大学生心理与行为在线实验精英赛（国家级比赛）“优秀指导教师”；

3.《MOOC课程“学习碎片化”问题修复机制的建构与运用》（20211319），2021年度江西省教学成果二等奖（彭静雯、许祥云、乐会进、李力、匡维）；

4.《教师职业心理资本的测量与开发》（18-3-065），2019年度江西省第十八次社科优秀成果三等奖（独著）；

5.《成果导向的硕士研究生问题意识养成“五步训练法”探索与实践》（20190691），2019年度江西省教学成果二等奖（许祥云、彭静雯、乐会进、李力、胡林燕）；

6.《教育科学研究方法（基础）》，2018年国家精品在线开放课程（许祥云、彭静雯、乐会进、李力、匡维）；

7.《教育科学研究方法（MOOC）》，江西省2016精品共享课程第五（许祥云、彭静雯、乐会进、匡维、李力）；

8.《关联慕课的学习支持系统：《教育科学研究方法》课程自组织》，2017年江西省级教学成果奖二等奖（许祥云、彭静雯、乐会进、匡维、李力）

指导学生

比赛获奖：

1.唯一指导教师指导本科生“自主VS依赖：上行间接互惠的促进及心理困境的缓解”获2024年第二届全国大学生心理与行为在线实验精英赛国赛特等奖；

2.第一指导教师指导本科生“消费情境对享乐消费的影响及其机制：基于双通道心理账户视角”获2024年第二届全国大学生心理与行为在线实验精英国赛二等奖；

3.第二指导教师指导本科生“今夜逃出牛角间-高中生反刍思维心理辅导”获2024年第三届全国大学生心理辅导课教学创新展示会国赛特等奖；

4.指导学生完成调查分析项目《守得云开见月：自闭症儿童父母家庭质量调查及对策研究》，获2020年第八届“华创杯”大赛一等奖。

国家级创新创业项目：

1.“让星空蓝起来--自闭症儿童家长心理弹性训练营”，大学生创新创业训练计划项目（2021年，国家级）

2.“香樟洗衣—大学生创业赋能与校园服务智慧化实践”，大学生创新创业训练计划项目（2025年，国家级）

本科生优秀学位论文：

1.指导应用心理学本科生孙轶楠撰写的《Rasch树模型在 PISA 测验中的项目功能差异(DIF)研究》被评为南昌大学 2022 届本科生优秀毕业设计(论文)

2.指导应用心理学本科生罗西子撰写的《诉求情境中的预测偏差研究》被评为南昌大学2024届本科生优秀毕业设计(论文)

本科生班级导师：

1.2010级应用心理学本科生班级导师

2.2020级应用心理学本科生班级导师，2021年获南昌大学“优秀本科导师”

3.2024级应用心理学本科生班级导师，2024年获南昌大学“优秀本科导师”