讲座伊始，周晓虹教授从米尔斯社会学的想象力概念入手，通过阐述如何将“个人困窘”转化为“公共议题”，带领大家感受“问题”得以“构成问题”的社会性，并指出社会学家应该具备一种“视角转化的能力”，也即利用信息增进理性、看清世事的心智品质。紧接着，周晓虹教授通过身边事例与大家分享关注文化反哺现象的始末，同时为同学们理解文化反哺现象做语境铺设。

随后，周晓虹教授讲述如何运用焦点组访谈方法研究文化反哺，指出焦点组访谈方法不仅能够弱化家庭亲子不平等的权力关系，促进个体充分表达，更能够在访谈中促进家庭间的互动，为研究收获“意外之喜”，极大深化了同学们对焦点组访谈方法的运用把握和对整体研究方法的意义理解。接下来，周晓虹教授深入浅出地分析了我国特定时期的文化反哺现象，他发现文化反哺现象成为改革开放35年中一种十分普遍的文化传承现象，它涉及价值观、生活态度、行为模式和器物使用的方方面面。其次，造成文化反哺现象是由社会生活境遇的巨大变迁、同辈群体影响力的不断增强和网络社会力量的推波助澜引起的。再者，文化反哺现象导致中国传统孝道文化的衰落和家庭内部权力关系的颠覆性的变化。谈及文化反哺现象的意义，周晓虹教授表示无论是从共时态的角度还是历时态的角度来看，文化反哺现象都不是今日之中国所独有的，它具有更为广阔的、人类文化意义的观察力和解释力。周晓虹教授在最后与同学们真诚分享了社会学研究的经验，“书本与经验社会的观察是做好研究的必备条件，希望同学们能够扎实阅读、感受生活，让我们共同缔造社会学的想象力。”

讲座最后，江国平教授对周晓虹教授的讲座内容作了纲领性的概括。整场讲座内容丰富、生动有趣、深入浅出，周晓虹教授以其敏锐的洞察力与严谨的学术研究获得了老师同学们的高度好评，大家都表示获益匪浅。

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供稿/高晨茜

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